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1楼
发表于 09-7-18 14:58
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七田真幼儿教育指导（提纲）
第一节
七田真零岁教育概论（上）
一、传统教育观
（一）、一般幼儿教育：
1、教育观——以保育为主，教育为辅，重点在于日常生活的护理。
2、教学观——以教师为中心，进行机械式“填鸭式”的教学，没有针对性忽视了个体差异。
3、智能评量观——A、只依赖语文和数学智能来评估。B、认为越大的孩子越聪明，小孩子什么也不懂。
4、教育形式——偏重于左脑，过分重视读、写、算、分析、逻辑推理能力，右脑被置于无可用之地。
（二）、蒙特索利式幼儿教育。
1、教学哲学：谦让、友爱。
2、教学观：强调观察“重复”练习、工作是真实的劳动。
3、教学形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模仿缺乏创造性。
二、新式教育观：
（一）、格连．多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。教四岁的幼儿比较五岁的幼儿容易。教三岁的幼儿比教四岁的容易……以此类推，教零岁的孩子最容易。
（二）、七田真式教育：
1、每个婴儿都有无限的能力。
2、教育最重要的是心灵。
3、倡导积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。
三、八大智能：
八大智能的来源，概述。
1、人际智能——（群居）
定义——是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机、感觉的能力。
职业——政治家、心理辅导师、公关人员、推销人员、行政人员。
特质——喜欢参与团体性质的活动或游戏、遭遇困难问题时较愿找人帮忙、在人群中会感觉自在舒适、常常会成为团体中的领导者。
思考模式——偏向人与人的互动来思考。（如分组讨论较有效果）
理想学习环境——小组作业、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。
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[ 本帖最后由 如花似梦 于 09-7-18 15:02 编辑 ] |
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